'Ik leer anders' tussen paarden

Hoogsensitief, hoogbegaafd, leerachterstand, dyslexie, AD(H)D, autisme, PDD-NOS?

Leerproblemen praktisch aanpakken met de trainingsmethode ‘Ik leer anders’. 

Een grote groep ondergewaardeerde leerlingen heeft juist een bijzondere gave: het zijn beelddenkers! Zij denken niet in woorden, maar in beelden. Daarom wordt het lesmateriaal niet begrepen en onthouden. Vaak hebben kinderen die beelddenken een leerachterstand of denkt men aan dyslexie. Bijles helpt niet of nauwelijks omdat er dan nog meer schoolwerk op ‘foute’ wijze wordt aangeboden.

Is mijn kind een beelddenker?

Doe hier de test!

De leermethodes in het reguliere onderwijs sluiten niet aan bij alle denkwijzen. Logisch, want de meerderheid van de mensen (±95%) leert auditief digitaal (via het gehoor). Slechts een kleine groep (+/- 5%) leert visueel. Tijdens de sessies leert de leerling hoe je de lesstof vertaalt naar beelden. Hiermee krijgt de beelddenker grip op het opslaan, verwerken en onthouden van de aangeboden lesstof. Direct resultaat. Doordat we de lesstof op de juiste manier aanbieden aan de leerling, kan hij of zij direct vertellen of deze leermethode werkt. Dus geen eindeloos traject zonder resultaat. Tijdens de eerste sessie kunnen leerlingen met bijvoorbeeld een taalprobleem, woorden foutloos spellen. Van voor naar achter, maar ook van achter naar voor. Simpelweg omdat ze het woord als woordbeeld hebben opgeslagen.

Iedereen gebruikt het zelfde informatieproces:

• opnemen
• verwerken
• opslaan/onthouden
• gebruiken

Per persoon verschilt de voorkeur van het opnemen, verwerken en onthouden van de informatie (informatiesysteem):

• horen (auditief)
• voelen (kinetisch)
• denken (auditief digitaal)
• zien (visueel = beelddenken)

Vanaf welke leeftijd kan je bij ons terecht voor een coachingstrajact 'Ik leer anders'?

Vanaf de overgang van de 3e kleuterklas naar het 1e leerjaar tot en met het 6e leerjaar kan je bij ons terecht voor een traject. Hoe vroeger je start hoe beter!